Η Ισπανία, η χώρα με το δεύτερο υψηλότερο ποσοστό ανεργίας στην Ευρωπαϊκή Ένωση, έχει, από την άλλη πλευρά, την προβληματική κατάσταση που οι εταιρείες δεν είναι σε θέση να καλύψουν ειδικευμένες θέσεις εργασίας. Ακόμη και οι θέσεις όπου οι μισθοί υπερβαίνουν κατά πολύ τον μέσο ισπανικό μισθό. Οι Ισπανοί εργαζόμενοι δεν εκπαιδεύονται για τις θέσεις εργασίας που απαιτούν οι εταιρείες. Διαθέτει η Ισπανία ένα ανεπαρκές εκπαιδευτικό σύστημα;
Το ισπανικό εκπαιδευτικό σύστημα δεν μπορεί να ικανοποιήσει τις ανάγκες που απαιτούνται από την αγορά εργασίας. Επιπλέον, δεν φαίνεται να έχει την απαραίτητη προσπάθεια για να διευκολύνει την είσοδο των μαθητών σε εταιρείες, επομένως το εκπαιδευτικό μοντέλο αποτυγχάνει δύο φορές. Παρά το γεγονός ότι υπάρχει μεγάλη προσφορά και ζήτηση για απασχόληση, δεν αντισταθμίζουν ο ένας τον άλλον. Η υψηλή προσφορά εργασίας (άτομα που αναζητούν εργασία) πρέπει να εξυπηρετήσει την ικανοποίηση της υψηλής προσφοράς εργασίας (εταιρείες που απαιτούν εργασία), αλλά αυτό δεν συμβαίνει. Υπάρχει αναντιστοιχία μεταξύ προσφοράς και ζήτησης εργασίας. Αυτό οφείλεται κυρίως στην αποτυχία του εκπαιδευτικού συστήματος να εκπαιδεύσει τους υπαλλήλους που αναζητούν οι εταιρείες. Η υπερβολική θεωρία, η κακή ευελιξία σταδιοδρομίας και η έλλειψη καινοτομίας μπορεί να είναι οι ρίζες του προβλήματος.
Η Ισπανία δεν είναι η μόνη που διέρχεται αυτήν την πραγματικότητα, στην Ευρώπη υποφέρουν από τα ίδια προβλήματα. Εταιρείες που προσφέρουν θέσεις εργασίας έως 200.000 ευρώ ετησίως χωρίς να μπορούν να τις καλύψουν λόγω έλλειψης προσόντων.
Τώρα, αν κοιτάξουμε πέρα από την πισίνα του Ατλαντικού, μπορούμε να δούμε πώς άλλα εκπαιδευτικά μοντέλα έχουν δεσμευτεί στη διαμόρφωση προφίλ που χρειάζεται η αγορά εργασίας. Το αμερικανικό εκπαιδευτικό σύστημα αφήνει κατά μέρος τη γενική κουλτούρα της χώρας, αφήνοντας όλη την ώρα για εξειδίκευση. Ωστόσο, η κατάρτιση ειδικευμένων εργαζομένων θυσιάζοντας το πολιτιστικό επίπεδο του ατόμου δεν νομίζω ότι είναι η απάντηση στο ισπανικό εκπαιδευτικό μοντέλο.
Η λύση μπορεί να είναι εταιρείες, δεχόμαστε ότι η εκπαιδευτική κατάρτιση στις περισσότερες περιπτώσεις είναι μεγάλη και είναι δύσκολο για την αγορά εργασίας να απαιτεί πάντα τις ίδιες θέσεις εργασίας. Το γερμανικό εκπαιδευτικό μοντέλο είναι μια καλή εναλλακτική λύση, η λεγόμενη διπλή επαγγελματική κατάρτιση, μελέτες όπου επικρατεί το θεωρητικό μέρος καθώς και η πρακτική σε εταιρείες, κατάρτιση έμπειρων μαθητών στον εργασιακό τομέα ενώ παράλληλα δημιουργεί θεωρητικές γνώσεις, με αποτέλεσμα την εξειδίκευση.
Τέλος, θα μπορούσαμε να πούμε ότι το εκπαιδευτικό σύστημα είναι ξεπερασμένο και αυτό δεν σημαίνει ότι είναι κακό. Οι καιροί αλλάζουν, και με αυτό οι ανάγκες των εταιρειών. Σήμερα, εν μέσω της τεχνολογικής επανάστασης, η μη προσαρμογή αυτής της πραγματικότητας στο σύστημά μας σημαίνει στασιμότητα. Προσαρμογή, αυτό είναι το μυστικό της επιβίωσης ενός επαγγελματικού και εκπαιδευτικού μοντέλου.